Читателям > Каталог книг издательства "Москва" > Куст времени. Бегство > Пролог к книге Сергея Гречухина "Куст времени. Бегство"
Начало зимы 1982-го года. В 8-й класс вошла учительница, мальчишки и девчонки притихли.
- Здравствуйте. Садитесь. Сегодня мы закрепляем пройденный материал, – учительница, не присаживаясь на стул, открыла журнал, задумалась и неохотно продолжила: – К доске пойдёт Смирнов Николай.
С задней парты поднялся рослый широкоплечий парень с весёлой улыбкой. По его озорному взгляду чётко читалось, что никто и ничем не способен испортить ему настроение. Светлые русые волосы, большие смеющиеся глаза. Вышел к доске, задорно подмигнул девочке с первой парты. Девочка опустила ресницы и слегка зарумянилась. Остальные девочки многозначительно переглянулись. Одна из них умело и лукаво состроила парню глазки. Парень снова весело улыбнулся и в ответ на состроенные глазки состроил девчонке смешную мордочку. Класс весело засмеялся.
- Тише! Успокоились. Николай, ты же серьёзный парень, староста класса, а ведёшь себя как ребёнок.
- Но я и есть ребёнок, Софья Владимировна. Мне ещё 18-ти нет.
- Да, тебе пока всего лишь 14 и до 18-ти ещё очень далеко. Очень – это по вашим юношеским меркам, а для взрослого человека четыре года совсем небольшой срок. Вы все пока считаете себя детьми. Но если бы вы сейчас так не считали, смогли бы в своей жизни добиться более значительных успехов. Чем раньше вы это поймёте, чем раньше вы осознаете всю серьёзность своих поступков и начнёте добиваться результатов, тем крупнее будут ваши дальнейшие достижения, тем бо́льших высот вы сможете добиться в своей жизни. Вот, к примеру, Аркадий Гайдар уже в 15 лет командовал ротой, а в 16 – полком.
- А в 18 боевым районом в 6000 человек. Софья Владимировна, неужели вы верите в то, что шестнадцатилетний парень может померяться опытом с тридцатилетним? Вы верите в то, что ему будут подчиняться тридцатилетние мужики? Хотя если его продвигали большие дяди…
- Николай! Это чересчур. В этот раз ты «перегнул палку». Не посягай на святое!
Класс притих. Взгляды всех учеников устремились на крышки столов. Лишь девочка с первой парты, опустив голову, из-под ресниц смотрела на парня с укоризной.
- Всё, молчу, осознал, виноват, исправлюсь. На прошлом уроке мы изучали образ Чичикова в бессмертном произведении Николая Васильевича Гоголя «Мёртвые души». Почему «бессмертном» спросите вы? Элементарно. Герои этого произведения до сегодняшнего дня живут среди нас. Для того чтобы в этом убедиться достаточно пройтись по дачному посёлку, который расположен на краю города. Итак – Чичиков, кто он вообще такой?
Класс ожил. Со всех сторон стали раздаваться весёлые перешёптывания, типа: «Нашего Остапа снова понесло».
Учительская обычной небольшой советской школы. Учителя готовятся к проведению уроков. Всё скромно и рачительно. Столы учителей теснятся в маленьком помещении. Вопрос о расширении назрел давно. Пристройка к существующему зданию смогла бы решить все проблемы. Благодаря мудрому и умелому руководству Коммунистической партии Советского Союза, жизненный уровень населения неуклонно растёт. Появился огромный дом культуры, недавно построили большой и светлый магазин со стеклянными стенами, то есть витражами. Открыли новую столовую и дом быта. Пора бы и на школу обратить внимание. Как-никак в её стенах подрастает будущее нашей советской Родины.
- Мария Степановна, у вас урок в 8-м классе? Сочувствую.
В глазах молодой учительницы блеснули задорные огоньки. Сочувствия в них не просматривалось ни на грамм.
- Это невозможно изменить, это нужно пережить, – учительница более зрелого возраста тяжело вздохнула, – это я вам сочувствую. Всего первый год в школе, и такой сложный класс. Точнее, даже не класс, а ученик, на которого весь класс смотрит и подражает. Думала, в комсомол вступит, «прищучат» его. Так нет, и комсомольская организация ничего сделать не может. Вызывали, беседовали и решили, что ученик является отличным комсомольцем, правильно понимающим цели коммунистической партии и роль комсомола в их достижении. А то, что учителя боятся на урок идти, это как?
- Лично я не боюсь. Ведёт он себя вполне культурно, можно сказать интеллигентно и даже элегантно. Вероятно, подражает своему любимому актёру Андрею Миронову. Матом не ругается, в отличие от некоторых хулиганов. Всегда предупредителен, ситуацию контролирует и до неприличной не доводит. Мне даже бывает интересно, что он ещё «отчебучит».
- Эх, молодёжь… Из-за отсутствия жизненного опыта дальше своего носа ничего не видите. Что делать с хулиганами просто и понятно, всё отработано годами практики, ничего нового, а вот что делать с ним? Важно не то, что, как вы выражаетесь, он «отчебучит», а важно то, как на это «отчебучивание» реагировать. При Сталине вы не жили. Любые слова из безобидных могли превратиться в антисоветские. Всё зависело от угла зрения.
- Как может быть антисоветской история? Вы же историю преподаёте. История – это факты. Как факты можно понять по-другому?
- Выражаясь его же терминологией «элементарно». Он задаёт вопросы, на которые у меня нет ответов. Такие вопросы нормальному человеку вообще в голову прийти не могут.
- Например?
- Примеров у меня накопилась масса. В начале года мы изучали Бородинское сражение, так он обвинил Наполеона в начальной стадии критинизма и в том, что он плохо учился во французской школе.
- Серьёзно? И с чего он это взял?
Глаза молоденькой учительницы заблестели ещё задорнее. Другие учителя тоже начали прислушиваться к разговору.
- Серьёзно. Завоевав все столицы Европы, Наполеон решил взять Москву, хотя столицей она не была и никакой политической власти не имела. Все структуры власти находились в Санкт-Петербурге. Причём из Пруссии в Санкт-Петербург километров этак на 200 ближе, чем из той же Пруссии в Москву. Видимо, он плохо знал географию. Проверьте, карта в конце учебника. И в довершении всего, вместо того, чтобы тихо обойти село Бородино стороной, Наполеон «попёр» прямо на сооружённые там укрепления. В чистом поле его армия просто смяла бы русские войска. Совсем другое дело штурмовать окопы и доты. Москва была крупным торговым городом и дорог в дополнение к Смоленской было много. Обойти Бородинские укрепления стороной не составляло большого труда. Наполеон просто не знал старой русской поговорки: «Умный в гору не пойдёт, умный гору обойдёт».
- Классно!
- Не понимаю Вашего восторга. Он приводит примеры тактики и стратегии, а меня этому не учили. Меня учили верить учебнику. А этот негодник, извините, вырвалось случайно. Так вот, этот ученик говорит, что верят только верующие, а учёные проверяют, экспериментируют и высчитывают. Прошлый год он смеялся над греками, их бронзовыми мечами и вообще бронзой. Притащил из библиотеки книгу по выплавке бронзы и местам залежей меди, цинка и олова, из которых эта самая бронза выплавляется. Далеко, оказывается, они друг от друга залегают, на верблюдах не довезёшь. Затем издевался над римлянами. А вот ещё. В конце прошлого года мы факультативно проходили историю края. Ответьте мне, пожалуйста, зачем нашу заброшенную церковь, которая стои́т на холме, на два метра закопали в землю? Пол внутри церкви на два метра ниже уровня земли, которая снаружи. И ладно если бы это был мусор, все религиозные храмы пора в нём закопать. Но это не мусор, это суглинок. И заметьте, на вершине холма. А где делали кирпич для постройки этой самой церкви? Кирпича там на шесть обычных пятиэтажек хватит. Выглядит этот кирпич не очень старым. Уложен разводами, красиво, камушек к камушку, причём он, этот кирпич, нескольких размеров и форм. Для разводов и узоров нужны разные формы. Все формы прилегают друг к другу с точностью до миллиметра. Я пыталась объяснить, что это крепостные крестьяне лепили и на солнце сушили, но он рассмеялся и показал книгу по изготовлению кирпича. Сложнейший и энергоёмкий процесс, должна заметить. Населения всей близлежащей территории вряд ли хватит для обеспечения такого процесса в тех дореволюционных условиях. А возить на телегах от ближайшего кирпичного завода за 35 километров – тоже неправдоподобно. Да и не было до революции этого кирпичного завода. А домов кирпичных дореволюционных, кстати, полно. До железной дороги 40 километров. Что ему ответить? Не знаю? Как советский учитель может не знать?
- Почему? Я честно сказала на уроке географии, что не знаю, откуда берёт воду родник, расположенный на вершине горы. Отослала его к Анатолию Петровичу – физику.
- Причём здесь физика, девушка, – раздался возмущённый мужской голос, – мне он такого вопроса не задавал, ума хватило. Хотя от других его вопросов мне тоже дурно.
- Каких, например?
- Разных. Словно ему не 14, а максимум 8 лет. Почему вода мокрая, он, конечно, не спрашивает, но другие вопросы такие же нелепые. Почему вес предмета на воздухе один, а под водой другой? Да потому что плотность воды больше плотности воздуха. А почему вес предмета на воздухе и в вакууме, под вакуумным колпаком, не меняется? А кто сказал, что не меняется? Конечно, меняется. Масса не меняется, а вес меняется. Не нужно путать эти два понятия. А недавно притащил в класс самодельную этажерку. Кстати, хорошо сделал зараза, аккуратно. И начал вычислять расстояние до солнца, основываясь на размере предмета и размере отбрасываемой этим предметом тени. Построил на классной доске равнобедренную трапецию, где предмет стал верхним основанием, а тень нижним основанием. Точка пересечения продолжения боковых сторон, естественно, стала солнцем. Представляете, солнце оказывается совсем рядом, в астрономических величинах, конечно.
- А почему так вышло?
- Я сам не сразу сообразил, затем понял. Потому что солнечные лучи до того, как достигнут поверхности планеты, преодолевают границу атмосферы и искажаются.
- Вам – физикам, проще.
- Я физик и в историю не лезу, но нас истории немного учили, и однажды на уроке я сказал, что именно благодаря Советской власти в России появилось электричество. На следующий урок этот м-м ученик принёс книгу Булгакова «Собачье сердце», где аккуратно, по линеечке, подчеркнул цитату профессора Преображенского: «Почему электричество, которое, дай бог памяти, тухло в течение 20-ти лет два раза, в теперешнее время аккуратно гаснет раз в месяц?». События, описанные в книге, происходили в 1924-м году. Мне, учителю физики, пришлось два дня просидеть в библиотеке и полностью, подробно изучить ГОЭЛРО. Мне – физику что, больше делать нечего?
- Ну, вообще-то физик как раз и должен знать абсолютно всё о Государственном плане электрификации Советской России, – вставила своё слово учительница истории Мария Степановна.
- А один раз, – продолжил учитель физики, не среагировав на колкое замечание, – прошлый год, я его подловил на том, что он урок плохо выучил. Я ему сразу двойку поставил и сказал, что диплом об образовании у него будет подпорчен. Он мне на это ответил, что ему образование вообще не нужно. Образование от слова «образ», а образом верующие люди иконы называют, а он атеист и пионер. Как на такой бред реагировать?
- Да, иногда его заносит. Молодой ещё, парнишка. Подрастёт, сдержаннее станет. Но насчёт того, что он этажерку сделал аккуратно. Между прочим, он всё делает очень аккуратно, – вставил своё слово Иван Петрович, учитель алгебры, геометрии и труда, – по труду его изделия самые лучшие в школе. А ещё он всякие штучки делает самостоятельно по чертежам из журнала Юный техник. Он ещё и рассказы фантастические пишет. Уже два раза в Юном технике печатали, там конкурс такой был. Кстати, для заметки Софье Владимировне, почему наша школа не победила в районном конкурсе на лучшее сочинение? В поисках темы для своих рассказов он облазил все нежилые постройки в окру́ге, а у нас их масса. Деревни и сёла пустеют. Притащил домой кучу старых книг, газет и журналов. Даже нашёл две кожаных книги, непонятно каких времён. Или они в кожаных переплётах, я точно не знаю, не видел. Иконы, которые на чердаках нашёл в процессе своих поисков, так сказать, в церковь отнёс. Хотя, судя по его высказываниям, от религии он весьма далёк.
- А вы откуда о нежилых домах знаете?
- Участковый приходил. Пришлось подтвердить, что собранный им материал необходим для сочинения рассказов. Ну и подтвердить, что именно он сочинил эти рассказы, напечатанные в Юном технике.
Обсуждаемый ученик явно вызывал симпатию у Ивана Петровича. Он поправил очки, придающие его виду солидности, и продолжил:
- Николай, он и на гитаре хорошо играет. Это, конечно, в наше время не редкость, но он и на пианино умеет. Недавно обсуждали художественную самодеятельность для выступления в доме культуры, так он предложил свою песню. Выбрал трёх девочек со звонкими голосами и отрепетировал с ними. Песню, скорее всего, сам придумал. По крайне мере слова. Хотя такого мотива я раньше тоже не слышал. Очень красивый мотив. Звучит чудесно. Правда, очень короткая песня, эпизодная. Да она и нужна для эпизода, между речёвками. Девочки её хором поют под его аккомпанемент. Если на районный конкурс выставить, однозначно первое место.
- А что за песня?
- Я не смогу её спеть, – учитель смутился.
- Я смогу, – вклинилась в разговор учительница пения лет двадцати пяти и с улыбкой, мелодично, без всякого аккомпанемента исполнила:
Я волна, новая волна,
Подо мной будет вся страна.
Подрасту скоро и тогда
Затоплю ваши города.[1]
Учительница снова улыбнулась, затем, спохватившись, приняла серьёзный вид и продолжила:
- Молодёжная песня, олицетворяющая подавление старого мещанского мировоззрения новым молодёжным и прогрессивным в пределах всей страны.
- Конечно, новым и прогрессивным, – язвительно вставила в разговор пожилая учительница, – а если учесть то, что он предложил девочкам на сцену выйти в купальниках, вроде бы как песня под купальный сезон, волна и всё такое. В общем, ваше новое мировоззрение, которое захлестнёт всю страну, когда эти девочки подрастут, будет ну очень молодёжным и сверх прогрессивным. Лишь бы страна не утонула в этом новом мировоззрении. Одна из девочек, услышав такое предложение, даже не выдержала и мелом в него кинула. Несдержанная, конечно. девочка, но я её понимаю и одобряю.
- А послушайте, какую он ещё песню на новогодний праздник предложил к сценке про зайцев, ну когда они от двух серых волков по лесу и бурелому убегают, – не унималась учительница пения, – сейчас ещё рано, конечно, до новогоднего праздника почти месяц, но всё же. Песня студенческая, мотив замечательный. Выбрал двух девочек, одну с очень милым и мелодичным голосом, а другую с самым звонким и пронзительным. Они поочерёдно на разные голоса мне её спели. Звучит замечательно! У меня конечно голос не такой пронзительный, как у девочек – семиклассниц, но послушайте первый куплет, особенно мотив:
Мы убежим, нас только двое.
Сквозь снегопад, сквозь буреломы.
Мы убежим – нас не догонят.
Дальше от них, дальше от дома.
Ночь проводник,
Спрячь наши тени за облака,
За облаками – нас не найдут, нас не заметят.
Им не порвать души зубами.
Небо уронит ночь на ладони!
Нас не догонят! Нас не догонят!
Снег нам поможет уйти от погони!
Нас не догонят! Нас не догонят!
Нас не догонят! Нас не догонят!
Нас не догонят![2]
Женщина замолчала и смутилась, не сумев взять слишком высокую для себя ноту.
- Не совсем похожа на студенческую.
- Но как она для зайчат подходит! А о купальниках… Гимнасток и вообще спортсменок в купальниках по телевидению показывают.
- Я же говорил, да, его иногда заносит, но парень он хороший и добрый. За девчонок всегда заступается, когда их пытаются обидеть. За интересы своего класса всегда горой стоит.
Иван Петрович снова смутился. Молоденькая учительница, работающая в школе первый год, не придала значения его смущению, её откровенно веселил весь этот разговор.
- И он всегда таким был, с первого класса?
- Нет. Два с половиной года мучаемся. С сентября 6-го класса, – пояснила Мария Степановна, – повзрослел как-то сильно за лето. Он и так был на голову выше всех своих одноклассников, а тут как-то возмужал, мышцы появились.
- Мышцы он на вёслах накачал, у него лодка есть, – снова вписался в разговор Иван Петрович.
- Он что рыбак или спортом занимается, греблей? – заинтересовалась молоденькая учительница.
- Нет. Вот греблей он точно не занимается, – продолжила учительница истории, – он занимается… Ну ладно, не буду. Мы, как вы уже поняли, весь сентябрь и даже начало октября на картошку ездим, колхозу помогаем. На поле выезжаем к 10-ти утра и работаем до 2-х часов дня. Так он этим воспользовался и пол августа, весь сентябрь и октябрь на переправе работал. У нас за рекой обширное клюквенное болото, и он на лодке перевозил ягодников – клюквенников. Мосток для посадки людей в лодку, площадку из досок и лестницу с перилами по крутому берегу соорудил, везде таблички повесил с указателями, чтобы иногородние не заблудились и переправу сразу нашли. Высокий шест с красным флагом и фонарём на берегу поставил, чтобы издалека видно было. Ещё летом статью в газету написал о пользе клюквы для здоровья и место переправы, и режим работы, и цену за переправу не забыл в этой статье указать.
- В три газеты, – поправил физик.
- А, ну да, три статьи в три газеты. Вначале вёслами работал, а через год, прошлым летом, на вырученные деньги мотор к лодке купил «Вихрь». На реку к 4-м утра на мотоцикле – у его отца Минск старенький, так он тогда на нём ездил, затем к 10-и утра на картофельное поле, а вечером тех же людей уже с клюквой обратно перевозил с 4-х дня до 11-ти вечера. Он и возле посадочного мостика расписание повесил, и на шесте для флага, и на указателях вдоль дороги. В газетах прописал так красиво, дескать, местная власть заботится об удобстве советских граждан, а сам с каждого человека по 20 копеек брал в один конец. В лодке по 8 пассажиров за раз помещается, вместе с корзинами. А там даже очередь стоит. Из других городов, соседних и не соседних, приехали на машинах и даже на автобусах. Выходило в среднем по 40 рублей в сутки. Двое суток – 80 рублей. Его отец в месяц столько зарабатывает, а мать – 60.
- А другие мужики что, не перебивали у него пассажиров?
- Первый год присматривались. На второй год тоже выехали на своих лодках. Только кто к ним пойдёт? У Николая лестница со ступеньками и перилами по крутому берегу, большая площадка внизу у воды из досок и мосток для посадки в лодку, а у них ничего. У них плоскодонки на 3 пассажира с корзинами, а у Николая лодка настоящая большая. К тому же он как раз мотор купил. Этой осенью приехали из другого города на больших лодках со спаренными моторами. Только уехали сразу. Почему уехали – не знаю.
- И сколько он заработал на своей клюквенной переправе?
- За сезон две с половиной тысячи. Но это очень примерно. В первую осень, без мотора, скорее всего, меньше получил, а во вторую и третью может даже больше. Автомобиль Москвич новый стоит семь тысяч. А он уже три осени отработал. Как раз на Москвич. А зимой он шишки собирает мешками. Мог бы уже, наверное, Ниву купить, или Жигули шестёрку.
- Так он на машину копит? А с виду нормальный парень, – молодая учительница разочарованно вздохнула.
- Ни на что он не копит. Нет у него тяги к накопительству и мещанству, если вы об этом. Обыкновенный наивный ребёнок. Потратил все деньги на ерунду. Купил стиральную машину за 495 рублей.
- За сколько рублей стиральную машину купил?
- Вы не ослышались, за 495 рублей. Моя четырёхмесячная зарплата. Называется «Вятка-автомат-12». Сама стирает, сама полощет, сама отжимает. Фантастика и только. Кировский завод «Веста» с прошлого года выпуск этой самой автоматической стиральной машины начал.
- Первый раз о такой слышу.
- И я первый раз о такой услышала. Ещё купил себе видеомагнитофон.
- А такие бывают?
- Бывают. Только мало кто об этом знает. Сейчас, секунду, вспомню… Точно, «Электроника-505» в Воронеже с 79-го года начали выпускать. Ограниченными партиями, конечно. Дорогой очень. Ну и Яву за 900 рублей купил, мотоцикл такой. Маленький, без коляски, а стоит, как Урал или Днепр. Лучше бы Минск новый купил за 300, тоже мотоцикл, как раз для молодёжи. Купил комиссарскую кожаную куртку с кожаными брюками – на мотоцикле в дождь ездить. Через журнал «Юный техник» написал письмо в Японию об их фантастических технологиях «кесарекопирования», хотя нет, точнее, от слова «графика», да - «ксерографирования», и получил разрешение на покупку японского фотоаппарата и видеокамеры. Позже каким-то образом купил японский магнитофон. Маленький такой. Говорит, в подарок прислали. Переписывался с клубом авиамоделирования и приобрёл маленькую радиоуправляемую модель самолёта. Сам собрал. В августе его самолёт охотник из ружья сбил. Хорошо видеокамеру, примотанную к самолёту, не задел. Говорят, Николай плакал. Затем ремонтировать начал. Отремонтировал. Снова летать может. Ребёнок – он и есть ребёнок. В своём бунгало телевизор цветной поставил. Антенну сам сделал. Телевизор показывает изумительно.
- В каком бунгало? - брови молодой учительницы географии удивлённо изогнулись.
- Да он Американских ковбойских фильмов насмотрелся и недалеко от своего дома, между двух оврагов там, где они соединяются, бунгало себе построил.
- Там в Америке вроде бы вигвамы.
- Нет, вигвамы это у индейцев, а он ковбойский дом соорудил.
- Не боится, что его бунгало между двух оврагов обворуют и телевизор унесут?
- Никого он не боится. Его все знают, и он всех в окру́ге знает. Один из оврагов, в котором родник течёт, возле этого бунгало дамбой перегородил – бульдозериста попросил за три бутылки, и у него пруд получился с чистой и прозрачной водой. Большой такой пруд, глубина до 6-ти метров возле дамбы. Ширина метров 30, а длина около 70-ти. Вода проточная, не застойная. В верхней части дамбы труба железобетонная, которую во время ремонта дорожной насыпи дорожники выбросили. Рыбок запустил и мидий для очистки воды, фонарей по берегу навешал. Пляж сделал. Рядом спортивную игровую площадку построил. Там полоса препятствий, брёвна, канаты. Игры у него разные: футбол, волейбол, баскетбол, тетербол, пифбол. Мешок с песком повесил и боксирует его каждый день.
- А тетербол – это что?
- Высокий шест, к которому мяч на верёвке привязан. Четыре человека, по два в команде, его в разные стороны закручивают вокруг шеста.
- А, знаю, видела. А пифбол?
- Я не знаю, как эта игра правильно называется, но ребята её пифболом называют. В общем, он смастерил такие ружья с резинками, пружинками и цилиндрами, которые стреляют мячиками с жидким мелом. Далеко стреляют.
- Интересно. Пиф. Если с остальными играми понятно, названия образованы от английских слов, что значит по-английски «пиф»?
- Не по-английски, а по-русски. От выражения «пиф-паф».
- Очень интересно.
- Ничего интересного. В общем, лазят по оврагам, нежилым домам и в войнушку играют. Переростки с детскими мозгами. Даже девочки играют. Кстати, о девочках. К нему ребята и девчонки всё лето толпами ездят, развлекаются. А он это преподносит как сплочение комсомольской ячейки. А между прочим, девочки из старших классов к нему в бунгало и в одиночку наведываются.
- Вы это о чём?
- Да так, о жизни.
- И зачем, вы думаете, они в одиночку туда ходят?
- Они там греблей, наверное, занимаются.
- Где? В пруду?
- Да нет, в бунгало.
Раздался звонок. Учителя похохатывая стали нехотя расходиться по классам.
После уроков Коля, как обычно, провожал Катю домой. Нёс ей портфель. Ребята вначале посмеивались над таким вежливым проявлением внимания к девочке, но так как парень был сам себе на уме и никакого внимания на их насмешки не обращал, смеяться перестали. Да и связываться с Коляном себе дороже, зашибёт одним ударом. На турнике на спор 100 раз подтянулся, мог и больше. Ну а если и не зашибёт, то своими шуточками так опозорит, что потом все приятели целый год ржать как лошади будут. Откуда что берётся? Его шуточки разлетаются со скоростью звука. Говорят, что пара его шуток, через год после того как он пошутил, на первом канале телевидения появились. Правда, про Коляна там и не вспомнили. А некоторые шутки в анекдоты превратились. За два года это явление – таскание портфеля – стало обыденным, и окружающие стали его воспринимать как должное.
Отдавая парню портфель, девочка, как бы случайно, задела за него грудью и машинально слегка прикусила нижнюю губу. Не отдавая себе отчёта, она иногда проделывала такие фокусы. Вокруг никто не замечает, а ей приятно. Навалиться грудью Коляну на спину, когда тот сидит за партой, делая при этом вид, что заглядывает ему через плечо в тетрадь, вообще для неё было в порядке вещей. Она видела, что парень от этого меняется в лице, и это ей нравилось.
- Коль, а ты Лену из 10-го класса любишь?
- Я всех девочек люблю.
- Ну, ты кобель.
Огромные глаза Кати задорно блеснули. Симпатичное аккуратное личико пыталось выразить упрёк. Но упрёк не получился. Огоньки глаз выражали нестерпимое любопытство, а так как любопытство было вызвано запретной темой, к нему добавилась ещё и робость.
- К чему вопрос?
- Зачем она к тебе в субботу вечером в бунгало приходила?
- Сидели у камина, пили чай с клубничным вареньем.
- Чай?
- Ну да, чай. Ты же знаешь, я спиртное пью редко и мало. Кстати, ты креплёное вино из терновника, которое я сам сделал, пробовала?
- Я не о напитке.
- А зря. У меня чай индийский, со сгущёнкой очень вкусно. Консервированные ананасы есть, каша с мясом из солдатских сухих пайков, бутерброды с копчёной колбасой.
- Откуда такое изобилие?
- Сгущёнку родственникам в Иркутск заказываю. Посылками высылают. Остальное в войсковой части у начальника продовольственного склада взял.
- Но я не об этом. Вы только чай пили или ещё чем занимались?
Николай с интересом посмотрел на девочку. Симпатичная, даже очень. Её грудь, несмотря на то, что девчонке недавно исполнилось 14 лет, уже вполне себе сформировалась и вызывающе распирает школьную форму. Длинные и стройные ноги, тонкая талия, узкие спортивные бёдра. Чёрная юбочка значительно выше колен слегка обтягивает упругую… Ну, в общем, обтягивает то, что нужно, возбуждая при этом воображение.
- Тебе зачем? Ты же ко мне в субботу не пришла.
- Ага, сейчас. И не собираюсь. Я знаю, чем это закончится, – Катя повела плечами, сопроводив своё движение снисходительной усмешкой, – девчонки рассказывали. Гитара, спортивный массаж и так далее. Кстати, откуда ты столько классных песен знаешь? Все такие разные и такие классные. От некоторых даже мурашки бегают. Я таких никогда не слышала. А некоторые смешные до слёз. Я с лета помню: «О-о ё шире вселенной горе моё», – пропела девочка звонким голосом и весело рассмеялась. – Две совершенно разные песни с одинаковым припевом. Интересно. А некоторые романтичные и смешные одновременно:
Над костром пролетает снежинка,
Как огромный седой вертолёт.
На виске расчирикалась жилка,
Всё проходит, и это пройдёт.
Разыгралась в тайге непогода,
Здесь в июле с погодой беда.
Я друзей не видал по полгода,
Я жены не видал никогда.
И в середине:
Мы свои не меняем привычки,
Вдалеке от родимых домов.
В рюкзаке моём сало и спички,
И Тургенева восемь томов.[3]
- А дальше твою песню даже петь неприлично. Сделай её приличнее, – девочка сделала обиженные большие губки, затем звонко рассмеялась. Ей понравилось, с каким восхищением посмотрел на неё парень.
- Это не моя песня. Как я её переделаю?
- Давно хотела спросить, кто такая «пери» из этой песни?
- Пери – это мифологическое существо, очаровательная девушка с крыльями из перьев как у птицы, охраняет людей от злых духов. А ты, кстати, классно поёшь. Приходи, на гитаре подыграю.
- В твоём бунгало уже половина девчонок из 10-го и почти половина из 9-го класса побывали. Я туда не пойду. Так откуда ты эти песни знаешь?
- Это студенческие, слышал где-то. К старшему брату друзья приезжают, студенты, часто поют. Что забыл, сам досочинил. А о девчонках ты сильно преувеличиваешь. На половину 10-го класса у меня здоровья не хватит. К тому же я никогда никого ни на что не уговариваю и силу никогда не применяю, можешь у них спросить. Чем ты сама захочешь, тем вечер и закончится.
- Я же сказала, мне рассказывали, как ты умеешь обаять и охмурять. К тебе только зайди, просто так выйти не получится.
- Ложь и провокация. Ты вообще в курсе, что тебя моим хвостиком называют?
- Да, в курсе, ещё с прошлого года знаю.
- Я же тебя до сих пор не охмурил.
- Это потому, что я тебе повода не давала. А про хвостик, просто шутят. Просто я с тобой разговариваю чуточку чаще, чем с другими.
- Не думаю. Когда после Осеннего бала, пару месяцев назад, мы с пацанами вермут в кустах пили, ты прямо к нам в кусты забралась, села позади меня и полчаса просидела, вначале уткнувшись своей головой мне между лопаток, а потом вообще мне на спину просто легла.
- Неправда, я просто прислонилась, танцевать устала. Как я могла лечь? Вы же сидя на земле свой противный вермут «глушили», а не лёжа.
- Ты, как только меня в школе из поля зрения теряешь, сразу же начинаешь искать. Даже пацанов просишь в туалете посмотреть, там я или нет.
- Ну да, ты прав. Просто мне с тобой спокойнее и не скучно.
- Я же ни разу ничего лишнего себе не позволил.
- А что ты можешь себе позволить, когда вокруг целая толпа ребят? В бунгало совсем другое дело.
- Я же ничего лишнего себе не позволил летом, когда ты со мной борьбу на пляже возле пруда устроила.
- Да я тогда убить тебя хотела за то, что ты ко мне со спины зашёл, меня за грудь взял и к себе прижал, это же пошло и развратно. Девочка сильно покраснела.
- Ну да. А потом сказала, что сильно устала меня убивать и так как виноват в этом я, заставила нести себя до велосипеда. Переоделась в раздевалке, сняв мокрый купальник и надев юбку, и забралась мне на плечи.
- А ты что, почувствовал? Кошмар!
- Я же без рубашки был, в одних брюках.
- Ну, ты дурак! Блин! Стыдобища! Почему ты сразу не сказал? Полгода прошло. У меня просто купальник всего один был. Бли-ин!
- Не переживай. Я не из тех пацанов, которых может обескуражить девочка, сидящая на голых плечах своей голой попой. Мне это тоже понравилось. Но я вёл себя вполне пристойно и ничего лишнего себе не позволил. Хотя мы были одни. Ребята к велосипедам ушли раньше.
- Что значит – «тоже понравилось»? Ты что с ума сошёл? Ты думаешь, что я это сделала специально? Я же говорю, у меня просто запасного сухого ничего с собой не было.
- Ну, прости – не «тоже», а даже понравилось.
- Нет. Я в твоё бунгало точно не пойду.
- Почему?
- По кочану. Ты всё прекрасно понимаешь. Когда взрослой стану, жалеть буду. Все жалеют, что в юности не сдерживались.
- Я так не думаю. Не встречал я тех взрослых, которые действительно об этом жалеют. Просто так говорят в воспитательных целях.
- А Надежда Морозова?
- А что с ней?
- Ей родители запретили на свадьбу белое платье надевать, потому что она невинность до свадьбы утеряла.
- Ну, ты вспомнила. Мать что ли напоминает? Это было 10 лет назад или даже больше. Точно больше. Это было, наверное, ещё до нашего с тобой рождения. С тех пор многие традиции стали пережитками прошлого. Если так и сейчас делать, то белые платья на свадьбу никто надеть не сможет. Назови хотя бы одну восемнадцатилетнюю девушку, которая это сможет сделать. В то время мужики водку не пили совсем и самогон не гнали. Пили вино и пиво, а иногда в узком кругу - брагу или медовуху. Причём пиво пили домашнее, сладкое. До сих пор водку белым вином называют. А сейчас пьют это белое вино за милую душу. Напиваются этой водкой до поросячьего визга. Сейчас совсем другое время, и многим оно нравится. Многие старые люди жалеют о том, что во времена их молодости ограничения были жёсткими.
- Пьяницам оно нравится твоё другое время.
- Ну не только пьяницам. Я хотел сказать, что сейчас свободы больше и условностей меньше. Сейчас люди не боятся осуждения со стороны, молодые не боятся осуждения стариков, как это было раньше. Раньше, если народ осудил, это был позор. С таким человеком даже не разговаривал никто. И часть твоего позора на твоих кровных родственников ложилась. Сейчас каждый человек свободен в своих суждениях. Многие старики, если бы у них была такая возможность, захотели бы стать молодыми в наше время, а не вернуться во времена своей молодости.
- Ты хочешь сказать, что дед Иван, если бы стал молодым, ну, например, съел молодильное яблоко, то приударил бы за девчонками?
- Вот именно дед Иван и приударил бы точно.
- Он же такой тихий и безобидный.
- Безобидный? Ты мультфильм про Вини Пуха смотрела?
- Да.
- Кто там самый маленький и безобидный?
- Ну, там все маленькие и безобидные.
- Ну, всё-таки?
- Ну, наверное – Пятачок.
- А ты заметила, что только у Пятачка дома хранилось ружьё?
Девушка остановилась и пару секунд ошарашенно смотрела на юношу огромными глазами, затем звонко рассмеялась.
- Ну, ты всегда так. Как скажешь! Откуда что берётся?
- В тихом омуте черти водятся.
- Это ты о себе?
- Нет. О деде Иване.
- Но он же постоянно брюзжит о том, что современная молодёжь стала распущенной. Вот в его время…
- Это он о моральном облике окружающих заботится. Если бы сам стал молодым, себе бы всё простил.
- Представить не могу, как бы он себя вёл со своими старыми мозгами в молодом теле.
- И не пытайся, не представишь. Ты бы ни за что не догадалась, что перед тобой старик в молодом теле. Вёл бы он себя так, как обычно ведёт себя молодёжь.
- Да он даже разговаривает по-старопрежнему. Мы с соседскими ребятами летом возле его дома пару раз собирались у большого дуба. Кто на ве́ликах, кто на мотоциклах. И оба раза он выходил и брюзжал, – девочка смешно изобразила выражение лица деда и, подражая его голосу и манере выражаться, затараторила:
– Припали́ли на своих тарахте́лках! Подреперти́лися и гого́чут по-благо́ськи как полубе́лые. Форся́тся, на гитарах бре́нькают. Не поют, а орут, будто ту́така ти́санка. Я же не против, если по-людски. Гармонь, частушки, танцы, мо́гите даже те́пленку соорудить или преже́нников из до́му принести. По-людски, в общем. А так, если не по-людски, то хля́йте отсе́дова. Упа́хтался я от вас. Ужо́ с хабази́ной выйду», - девочка глубоко вздохнула, устав передразнивать деда, – в общем, мы там больше не собираемся. Надоел своим брюзжанием.
- Классно у тебя получилось. Вылитый дед Иван! А говорить он и нормально умеет, только не хочет. Я слышал, как он с дочерью по телефону на почте разговаривал. Она ему междугородний разговор заказывала. Нормально разговаривал, обычно. Если бы он вдруг помолодел, тоже вёл бы себя обычно. Он не был бы вырван из одного времени и перемещён в другое время, он бы просто помолодел. Он в течение своей жизни сам постепенно подошёл к той культуре, которая вокруг нас сегодня, и знает эту самую культуру не хуже нас, молодёжи. А возраст… Большинство людей ведёт себя так, как велит им себя вести их внешность. Вести себя иначе им статус не позволяет. Правда, иногда встречаются дети сдержанные и серьёзные как взрослые, но чаще, наоборот, взрослые могут вести себя как дети, но они боятся быть смешными. Не скажу за всех, но большинство взрослых, если бы вдруг помолодели, то, как говорят, «оторвались бы по полной программе».
- Я так не считаю. Взрослые и молодые всегда ведут себя по-разному. Они думают по-разному.
- Взрослый от молодого отличается только опытом и знаниями. Думают они одинаково. Точнее, каждый человек думает по-своему и в зависимости от ситуации, в которой находится, но независимо от своего возраста. Если мысли у зрелого человека и отличаются от его мыслей в молодом возрасте, то только благодаря накопленному опыту и знаниям. Все их желания вернутся к ним вместе с молодым телом и молодой энергией. Учёные заметили, что человек попав в совершенно другую обстановку через два месяца воспринимает её как основную жизнь, а то, что было до изменения обстановки, он воспринимает как второстепенные воспоминания. Ну, примерно, как сон. И ещё… Дед Иван вспоминает, как он хорошо и забористо играл на балалайке, пока пальцы слушались, а не коряво бренчал на гитаре как современная молодёжь. Он это делает не потому, что действительно любит балалайку, а потому, что ему приятно вспомнить свою молодость. Если бы дед Иван съел молодильное яблоко и стал молодым сейчас, в наше время, он бы не играл на балалайке, как делал это в своей молодости, а играл бы на гитаре так, как модно сейчас. Уже через два месяца он бы вспоминал то, что когда-то был старым, как сон, как вспоминают сны.
- Ты так уверенно говоришь, словно уже побывал взрослым.
____________________________________
[1] Корректировка слов из песни «Я волна, новая волна». Авторское право: Lyricspowered-du www.musixmatch.com.
[2] Корректировка слов из песни «Нас не догонят» исполняемой группой «Тату». Автор: Елена Кипер, Сергей Галоян, Валерий Полиенко.
[3] Слова из песни «Снежинка». Автор: Алексей Кортнев.
Пролог к книге Сергея Гречухина "Куст времени. Бегство"
«Для стада баранов тот баран, который каждый вечер отгоняется овчаром в особый денник к корму и становится вдвое толще других, должен казаться гением. И то обстоятельство, что каждый вечер именно этот самый баран попадает не в общую овчарню, а в особый денник к овсу, и что этот, именно этот самый баран, облитый жиром, убивается на мясо, должно представляться поразительным соединением гениальности с целым рядом необычайных случайностей.
Но баранам стоит только перестать думать, что всё, что делается с ними, происходит только для достижения их бараньих целей; стоит допустить, что происходящие с ними события могут иметь и непонятные для них цели, - и они тотчас же увидят единство, последовательность в том, что происходит с откармливаемым бараном. Ежели они и не будут знать, для какой цели он откармливался, то, по крайней мере, они будут знать, что всё случившееся с бараном случилось не нечаянно, и им уже не будет нужды в понятии ни о случае, ни о гении».
Л.Н.Толстой «Война и мир»
Л.Н.Толстой «Война и мир»
Начало зимы 1982-го года. В 8-й класс вошла учительница, мальчишки и девчонки притихли.
- Здравствуйте. Садитесь. Сегодня мы закрепляем пройденный материал, – учительница, не присаживаясь на стул, открыла журнал, задумалась и неохотно продолжила: – К доске пойдёт Смирнов Николай.
С задней парты поднялся рослый широкоплечий парень с весёлой улыбкой. По его озорному взгляду чётко читалось, что никто и ничем не способен испортить ему настроение. Светлые русые волосы, большие смеющиеся глаза. Вышел к доске, задорно подмигнул девочке с первой парты. Девочка опустила ресницы и слегка зарумянилась. Остальные девочки многозначительно переглянулись. Одна из них умело и лукаво состроила парню глазки. Парень снова весело улыбнулся и в ответ на состроенные глазки состроил девчонке смешную мордочку. Класс весело засмеялся.
- Тише! Успокоились. Николай, ты же серьёзный парень, староста класса, а ведёшь себя как ребёнок.
- Но я и есть ребёнок, Софья Владимировна. Мне ещё 18-ти нет.
- Да, тебе пока всего лишь 14 и до 18-ти ещё очень далеко. Очень – это по вашим юношеским меркам, а для взрослого человека четыре года совсем небольшой срок. Вы все пока считаете себя детьми. Но если бы вы сейчас так не считали, смогли бы в своей жизни добиться более значительных успехов. Чем раньше вы это поймёте, чем раньше вы осознаете всю серьёзность своих поступков и начнёте добиваться результатов, тем крупнее будут ваши дальнейшие достижения, тем бо́льших высот вы сможете добиться в своей жизни. Вот, к примеру, Аркадий Гайдар уже в 15 лет командовал ротой, а в 16 – полком.
- А в 18 боевым районом в 6000 человек. Софья Владимировна, неужели вы верите в то, что шестнадцатилетний парень может померяться опытом с тридцатилетним? Вы верите в то, что ему будут подчиняться тридцатилетние мужики? Хотя если его продвигали большие дяди…
- Николай! Это чересчур. В этот раз ты «перегнул палку». Не посягай на святое!
Класс притих. Взгляды всех учеников устремились на крышки столов. Лишь девочка с первой парты, опустив голову, из-под ресниц смотрела на парня с укоризной.
- Всё, молчу, осознал, виноват, исправлюсь. На прошлом уроке мы изучали образ Чичикова в бессмертном произведении Николая Васильевича Гоголя «Мёртвые души». Почему «бессмертном» спросите вы? Элементарно. Герои этого произведения до сегодняшнего дня живут среди нас. Для того чтобы в этом убедиться достаточно пройтись по дачному посёлку, который расположен на краю города. Итак – Чичиков, кто он вообще такой?
Класс ожил. Со всех сторон стали раздаваться весёлые перешёптывания, типа: «Нашего Остапа снова понесло».
Учительская обычной небольшой советской школы. Учителя готовятся к проведению уроков. Всё скромно и рачительно. Столы учителей теснятся в маленьком помещении. Вопрос о расширении назрел давно. Пристройка к существующему зданию смогла бы решить все проблемы. Благодаря мудрому и умелому руководству Коммунистической партии Советского Союза, жизненный уровень населения неуклонно растёт. Появился огромный дом культуры, недавно построили большой и светлый магазин со стеклянными стенами, то есть витражами. Открыли новую столовую и дом быта. Пора бы и на школу обратить внимание. Как-никак в её стенах подрастает будущее нашей советской Родины.
- Мария Степановна, у вас урок в 8-м классе? Сочувствую.
В глазах молодой учительницы блеснули задорные огоньки. Сочувствия в них не просматривалось ни на грамм.
- Это невозможно изменить, это нужно пережить, – учительница более зрелого возраста тяжело вздохнула, – это я вам сочувствую. Всего первый год в школе, и такой сложный класс. Точнее, даже не класс, а ученик, на которого весь класс смотрит и подражает. Думала, в комсомол вступит, «прищучат» его. Так нет, и комсомольская организация ничего сделать не может. Вызывали, беседовали и решили, что ученик является отличным комсомольцем, правильно понимающим цели коммунистической партии и роль комсомола в их достижении. А то, что учителя боятся на урок идти, это как?
- Лично я не боюсь. Ведёт он себя вполне культурно, можно сказать интеллигентно и даже элегантно. Вероятно, подражает своему любимому актёру Андрею Миронову. Матом не ругается, в отличие от некоторых хулиганов. Всегда предупредителен, ситуацию контролирует и до неприличной не доводит. Мне даже бывает интересно, что он ещё «отчебучит».
- Эх, молодёжь… Из-за отсутствия жизненного опыта дальше своего носа ничего не видите. Что делать с хулиганами просто и понятно, всё отработано годами практики, ничего нового, а вот что делать с ним? Важно не то, что, как вы выражаетесь, он «отчебучит», а важно то, как на это «отчебучивание» реагировать. При Сталине вы не жили. Любые слова из безобидных могли превратиться в антисоветские. Всё зависело от угла зрения.
- Как может быть антисоветской история? Вы же историю преподаёте. История – это факты. Как факты можно понять по-другому?
- Выражаясь его же терминологией «элементарно». Он задаёт вопросы, на которые у меня нет ответов. Такие вопросы нормальному человеку вообще в голову прийти не могут.
- Например?
- Примеров у меня накопилась масса. В начале года мы изучали Бородинское сражение, так он обвинил Наполеона в начальной стадии критинизма и в том, что он плохо учился во французской школе.
- Серьёзно? И с чего он это взял?
Глаза молоденькой учительницы заблестели ещё задорнее. Другие учителя тоже начали прислушиваться к разговору.
- Серьёзно. Завоевав все столицы Европы, Наполеон решил взять Москву, хотя столицей она не была и никакой политической власти не имела. Все структуры власти находились в Санкт-Петербурге. Причём из Пруссии в Санкт-Петербург километров этак на 200 ближе, чем из той же Пруссии в Москву. Видимо, он плохо знал географию. Проверьте, карта в конце учебника. И в довершении всего, вместо того, чтобы тихо обойти село Бородино стороной, Наполеон «попёр» прямо на сооружённые там укрепления. В чистом поле его армия просто смяла бы русские войска. Совсем другое дело штурмовать окопы и доты. Москва была крупным торговым городом и дорог в дополнение к Смоленской было много. Обойти Бородинские укрепления стороной не составляло большого труда. Наполеон просто не знал старой русской поговорки: «Умный в гору не пойдёт, умный гору обойдёт».
- Классно!
- Не понимаю Вашего восторга. Он приводит примеры тактики и стратегии, а меня этому не учили. Меня учили верить учебнику. А этот негодник, извините, вырвалось случайно. Так вот, этот ученик говорит, что верят только верующие, а учёные проверяют, экспериментируют и высчитывают. Прошлый год он смеялся над греками, их бронзовыми мечами и вообще бронзой. Притащил из библиотеки книгу по выплавке бронзы и местам залежей меди, цинка и олова, из которых эта самая бронза выплавляется. Далеко, оказывается, они друг от друга залегают, на верблюдах не довезёшь. Затем издевался над римлянами. А вот ещё. В конце прошлого года мы факультативно проходили историю края. Ответьте мне, пожалуйста, зачем нашу заброшенную церковь, которая стои́т на холме, на два метра закопали в землю? Пол внутри церкви на два метра ниже уровня земли, которая снаружи. И ладно если бы это был мусор, все религиозные храмы пора в нём закопать. Но это не мусор, это суглинок. И заметьте, на вершине холма. А где делали кирпич для постройки этой самой церкви? Кирпича там на шесть обычных пятиэтажек хватит. Выглядит этот кирпич не очень старым. Уложен разводами, красиво, камушек к камушку, причём он, этот кирпич, нескольких размеров и форм. Для разводов и узоров нужны разные формы. Все формы прилегают друг к другу с точностью до миллиметра. Я пыталась объяснить, что это крепостные крестьяне лепили и на солнце сушили, но он рассмеялся и показал книгу по изготовлению кирпича. Сложнейший и энергоёмкий процесс, должна заметить. Населения всей близлежащей территории вряд ли хватит для обеспечения такого процесса в тех дореволюционных условиях. А возить на телегах от ближайшего кирпичного завода за 35 километров – тоже неправдоподобно. Да и не было до революции этого кирпичного завода. А домов кирпичных дореволюционных, кстати, полно. До железной дороги 40 километров. Что ему ответить? Не знаю? Как советский учитель может не знать?
- Почему? Я честно сказала на уроке географии, что не знаю, откуда берёт воду родник, расположенный на вершине горы. Отослала его к Анатолию Петровичу – физику.
- Причём здесь физика, девушка, – раздался возмущённый мужской голос, – мне он такого вопроса не задавал, ума хватило. Хотя от других его вопросов мне тоже дурно.
- Каких, например?
- Разных. Словно ему не 14, а максимум 8 лет. Почему вода мокрая, он, конечно, не спрашивает, но другие вопросы такие же нелепые. Почему вес предмета на воздухе один, а под водой другой? Да потому что плотность воды больше плотности воздуха. А почему вес предмета на воздухе и в вакууме, под вакуумным колпаком, не меняется? А кто сказал, что не меняется? Конечно, меняется. Масса не меняется, а вес меняется. Не нужно путать эти два понятия. А недавно притащил в класс самодельную этажерку. Кстати, хорошо сделал зараза, аккуратно. И начал вычислять расстояние до солнца, основываясь на размере предмета и размере отбрасываемой этим предметом тени. Построил на классной доске равнобедренную трапецию, где предмет стал верхним основанием, а тень нижним основанием. Точка пересечения продолжения боковых сторон, естественно, стала солнцем. Представляете, солнце оказывается совсем рядом, в астрономических величинах, конечно.
- А почему так вышло?
- Я сам не сразу сообразил, затем понял. Потому что солнечные лучи до того, как достигнут поверхности планеты, преодолевают границу атмосферы и искажаются.
- Вам – физикам, проще.
- Я физик и в историю не лезу, но нас истории немного учили, и однажды на уроке я сказал, что именно благодаря Советской власти в России появилось электричество. На следующий урок этот м-м ученик принёс книгу Булгакова «Собачье сердце», где аккуратно, по линеечке, подчеркнул цитату профессора Преображенского: «Почему электричество, которое, дай бог памяти, тухло в течение 20-ти лет два раза, в теперешнее время аккуратно гаснет раз в месяц?». События, описанные в книге, происходили в 1924-м году. Мне, учителю физики, пришлось два дня просидеть в библиотеке и полностью, подробно изучить ГОЭЛРО. Мне – физику что, больше делать нечего?
- Ну, вообще-то физик как раз и должен знать абсолютно всё о Государственном плане электрификации Советской России, – вставила своё слово учительница истории Мария Степановна.
- А один раз, – продолжил учитель физики, не среагировав на колкое замечание, – прошлый год, я его подловил на том, что он урок плохо выучил. Я ему сразу двойку поставил и сказал, что диплом об образовании у него будет подпорчен. Он мне на это ответил, что ему образование вообще не нужно. Образование от слова «образ», а образом верующие люди иконы называют, а он атеист и пионер. Как на такой бред реагировать?
- Да, иногда его заносит. Молодой ещё, парнишка. Подрастёт, сдержаннее станет. Но насчёт того, что он этажерку сделал аккуратно. Между прочим, он всё делает очень аккуратно, – вставил своё слово Иван Петрович, учитель алгебры, геометрии и труда, – по труду его изделия самые лучшие в школе. А ещё он всякие штучки делает самостоятельно по чертежам из журнала Юный техник. Он ещё и рассказы фантастические пишет. Уже два раза в Юном технике печатали, там конкурс такой был. Кстати, для заметки Софье Владимировне, почему наша школа не победила в районном конкурсе на лучшее сочинение? В поисках темы для своих рассказов он облазил все нежилые постройки в окру́ге, а у нас их масса. Деревни и сёла пустеют. Притащил домой кучу старых книг, газет и журналов. Даже нашёл две кожаных книги, непонятно каких времён. Или они в кожаных переплётах, я точно не знаю, не видел. Иконы, которые на чердаках нашёл в процессе своих поисков, так сказать, в церковь отнёс. Хотя, судя по его высказываниям, от религии он весьма далёк.
- А вы откуда о нежилых домах знаете?
- Участковый приходил. Пришлось подтвердить, что собранный им материал необходим для сочинения рассказов. Ну и подтвердить, что именно он сочинил эти рассказы, напечатанные в Юном технике.
Обсуждаемый ученик явно вызывал симпатию у Ивана Петровича. Он поправил очки, придающие его виду солидности, и продолжил:
- Николай, он и на гитаре хорошо играет. Это, конечно, в наше время не редкость, но он и на пианино умеет. Недавно обсуждали художественную самодеятельность для выступления в доме культуры, так он предложил свою песню. Выбрал трёх девочек со звонкими голосами и отрепетировал с ними. Песню, скорее всего, сам придумал. По крайне мере слова. Хотя такого мотива я раньше тоже не слышал. Очень красивый мотив. Звучит чудесно. Правда, очень короткая песня, эпизодная. Да она и нужна для эпизода, между речёвками. Девочки её хором поют под его аккомпанемент. Если на районный конкурс выставить, однозначно первое место.
- А что за песня?
- Я не смогу её спеть, – учитель смутился.
- Я смогу, – вклинилась в разговор учительница пения лет двадцати пяти и с улыбкой, мелодично, без всякого аккомпанемента исполнила:
Я волна, новая волна,
Подо мной будет вся страна.
Подрасту скоро и тогда
Затоплю ваши города.[1]
Учительница снова улыбнулась, затем, спохватившись, приняла серьёзный вид и продолжила:
- Молодёжная песня, олицетворяющая подавление старого мещанского мировоззрения новым молодёжным и прогрессивным в пределах всей страны.
- Конечно, новым и прогрессивным, – язвительно вставила в разговор пожилая учительница, – а если учесть то, что он предложил девочкам на сцену выйти в купальниках, вроде бы как песня под купальный сезон, волна и всё такое. В общем, ваше новое мировоззрение, которое захлестнёт всю страну, когда эти девочки подрастут, будет ну очень молодёжным и сверх прогрессивным. Лишь бы страна не утонула в этом новом мировоззрении. Одна из девочек, услышав такое предложение, даже не выдержала и мелом в него кинула. Несдержанная, конечно. девочка, но я её понимаю и одобряю.
- А послушайте, какую он ещё песню на новогодний праздник предложил к сценке про зайцев, ну когда они от двух серых волков по лесу и бурелому убегают, – не унималась учительница пения, – сейчас ещё рано, конечно, до новогоднего праздника почти месяц, но всё же. Песня студенческая, мотив замечательный. Выбрал двух девочек, одну с очень милым и мелодичным голосом, а другую с самым звонким и пронзительным. Они поочерёдно на разные голоса мне её спели. Звучит замечательно! У меня конечно голос не такой пронзительный, как у девочек – семиклассниц, но послушайте первый куплет, особенно мотив:
Мы убежим, нас только двое.
Сквозь снегопад, сквозь буреломы.
Мы убежим – нас не догонят.
Дальше от них, дальше от дома.
Ночь проводник,
Спрячь наши тени за облака,
За облаками – нас не найдут, нас не заметят.
Им не порвать души зубами.
Небо уронит ночь на ладони!
Нас не догонят! Нас не догонят!
Снег нам поможет уйти от погони!
Нас не догонят! Нас не догонят!
Нас не догонят! Нас не догонят!
Нас не догонят![2]
Женщина замолчала и смутилась, не сумев взять слишком высокую для себя ноту.
- Не совсем похожа на студенческую.
- Но как она для зайчат подходит! А о купальниках… Гимнасток и вообще спортсменок в купальниках по телевидению показывают.
- Я же говорил, да, его иногда заносит, но парень он хороший и добрый. За девчонок всегда заступается, когда их пытаются обидеть. За интересы своего класса всегда горой стоит.
Иван Петрович снова смутился. Молоденькая учительница, работающая в школе первый год, не придала значения его смущению, её откровенно веселил весь этот разговор.
- И он всегда таким был, с первого класса?
- Нет. Два с половиной года мучаемся. С сентября 6-го класса, – пояснила Мария Степановна, – повзрослел как-то сильно за лето. Он и так был на голову выше всех своих одноклассников, а тут как-то возмужал, мышцы появились.
- Мышцы он на вёслах накачал, у него лодка есть, – снова вписался в разговор Иван Петрович.
- Он что рыбак или спортом занимается, греблей? – заинтересовалась молоденькая учительница.
- Нет. Вот греблей он точно не занимается, – продолжила учительница истории, – он занимается… Ну ладно, не буду. Мы, как вы уже поняли, весь сентябрь и даже начало октября на картошку ездим, колхозу помогаем. На поле выезжаем к 10-ти утра и работаем до 2-х часов дня. Так он этим воспользовался и пол августа, весь сентябрь и октябрь на переправе работал. У нас за рекой обширное клюквенное болото, и он на лодке перевозил ягодников – клюквенников. Мосток для посадки людей в лодку, площадку из досок и лестницу с перилами по крутому берегу соорудил, везде таблички повесил с указателями, чтобы иногородние не заблудились и переправу сразу нашли. Высокий шест с красным флагом и фонарём на берегу поставил, чтобы издалека видно было. Ещё летом статью в газету написал о пользе клюквы для здоровья и место переправы, и режим работы, и цену за переправу не забыл в этой статье указать.
- В три газеты, – поправил физик.
- А, ну да, три статьи в три газеты. Вначале вёслами работал, а через год, прошлым летом, на вырученные деньги мотор к лодке купил «Вихрь». На реку к 4-м утра на мотоцикле – у его отца Минск старенький, так он тогда на нём ездил, затем к 10-и утра на картофельное поле, а вечером тех же людей уже с клюквой обратно перевозил с 4-х дня до 11-ти вечера. Он и возле посадочного мостика расписание повесил, и на шесте для флага, и на указателях вдоль дороги. В газетах прописал так красиво, дескать, местная власть заботится об удобстве советских граждан, а сам с каждого человека по 20 копеек брал в один конец. В лодке по 8 пассажиров за раз помещается, вместе с корзинами. А там даже очередь стоит. Из других городов, соседних и не соседних, приехали на машинах и даже на автобусах. Выходило в среднем по 40 рублей в сутки. Двое суток – 80 рублей. Его отец в месяц столько зарабатывает, а мать – 60.
- А другие мужики что, не перебивали у него пассажиров?
- Первый год присматривались. На второй год тоже выехали на своих лодках. Только кто к ним пойдёт? У Николая лестница со ступеньками и перилами по крутому берегу, большая площадка внизу у воды из досок и мосток для посадки в лодку, а у них ничего. У них плоскодонки на 3 пассажира с корзинами, а у Николая лодка настоящая большая. К тому же он как раз мотор купил. Этой осенью приехали из другого города на больших лодках со спаренными моторами. Только уехали сразу. Почему уехали – не знаю.
- И сколько он заработал на своей клюквенной переправе?
- За сезон две с половиной тысячи. Но это очень примерно. В первую осень, без мотора, скорее всего, меньше получил, а во вторую и третью может даже больше. Автомобиль Москвич новый стоит семь тысяч. А он уже три осени отработал. Как раз на Москвич. А зимой он шишки собирает мешками. Мог бы уже, наверное, Ниву купить, или Жигули шестёрку.
- Так он на машину копит? А с виду нормальный парень, – молодая учительница разочарованно вздохнула.
- Ни на что он не копит. Нет у него тяги к накопительству и мещанству, если вы об этом. Обыкновенный наивный ребёнок. Потратил все деньги на ерунду. Купил стиральную машину за 495 рублей.
- За сколько рублей стиральную машину купил?
- Вы не ослышались, за 495 рублей. Моя четырёхмесячная зарплата. Называется «Вятка-автомат-12». Сама стирает, сама полощет, сама отжимает. Фантастика и только. Кировский завод «Веста» с прошлого года выпуск этой самой автоматической стиральной машины начал.
- Первый раз о такой слышу.
- И я первый раз о такой услышала. Ещё купил себе видеомагнитофон.
- А такие бывают?
- Бывают. Только мало кто об этом знает. Сейчас, секунду, вспомню… Точно, «Электроника-505» в Воронеже с 79-го года начали выпускать. Ограниченными партиями, конечно. Дорогой очень. Ну и Яву за 900 рублей купил, мотоцикл такой. Маленький, без коляски, а стоит, как Урал или Днепр. Лучше бы Минск новый купил за 300, тоже мотоцикл, как раз для молодёжи. Купил комиссарскую кожаную куртку с кожаными брюками – на мотоцикле в дождь ездить. Через журнал «Юный техник» написал письмо в Японию об их фантастических технологиях «кесарекопирования», хотя нет, точнее, от слова «графика», да - «ксерографирования», и получил разрешение на покупку японского фотоаппарата и видеокамеры. Позже каким-то образом купил японский магнитофон. Маленький такой. Говорит, в подарок прислали. Переписывался с клубом авиамоделирования и приобрёл маленькую радиоуправляемую модель самолёта. Сам собрал. В августе его самолёт охотник из ружья сбил. Хорошо видеокамеру, примотанную к самолёту, не задел. Говорят, Николай плакал. Затем ремонтировать начал. Отремонтировал. Снова летать может. Ребёнок – он и есть ребёнок. В своём бунгало телевизор цветной поставил. Антенну сам сделал. Телевизор показывает изумительно.
- В каком бунгало? - брови молодой учительницы географии удивлённо изогнулись.
- Да он Американских ковбойских фильмов насмотрелся и недалеко от своего дома, между двух оврагов там, где они соединяются, бунгало себе построил.
- Там в Америке вроде бы вигвамы.
- Нет, вигвамы это у индейцев, а он ковбойский дом соорудил.
- Не боится, что его бунгало между двух оврагов обворуют и телевизор унесут?
- Никого он не боится. Его все знают, и он всех в окру́ге знает. Один из оврагов, в котором родник течёт, возле этого бунгало дамбой перегородил – бульдозериста попросил за три бутылки, и у него пруд получился с чистой и прозрачной водой. Большой такой пруд, глубина до 6-ти метров возле дамбы. Ширина метров 30, а длина около 70-ти. Вода проточная, не застойная. В верхней части дамбы труба железобетонная, которую во время ремонта дорожной насыпи дорожники выбросили. Рыбок запустил и мидий для очистки воды, фонарей по берегу навешал. Пляж сделал. Рядом спортивную игровую площадку построил. Там полоса препятствий, брёвна, канаты. Игры у него разные: футбол, волейбол, баскетбол, тетербол, пифбол. Мешок с песком повесил и боксирует его каждый день.
- А тетербол – это что?
- Высокий шест, к которому мяч на верёвке привязан. Четыре человека, по два в команде, его в разные стороны закручивают вокруг шеста.
- А, знаю, видела. А пифбол?
- Я не знаю, как эта игра правильно называется, но ребята её пифболом называют. В общем, он смастерил такие ружья с резинками, пружинками и цилиндрами, которые стреляют мячиками с жидким мелом. Далеко стреляют.
- Интересно. Пиф. Если с остальными играми понятно, названия образованы от английских слов, что значит по-английски «пиф»?
- Не по-английски, а по-русски. От выражения «пиф-паф».
- Очень интересно.
- Ничего интересного. В общем, лазят по оврагам, нежилым домам и в войнушку играют. Переростки с детскими мозгами. Даже девочки играют. Кстати, о девочках. К нему ребята и девчонки всё лето толпами ездят, развлекаются. А он это преподносит как сплочение комсомольской ячейки. А между прочим, девочки из старших классов к нему в бунгало и в одиночку наведываются.
- Вы это о чём?
- Да так, о жизни.
- И зачем, вы думаете, они в одиночку туда ходят?
- Они там греблей, наверное, занимаются.
- Где? В пруду?
- Да нет, в бунгало.
Раздался звонок. Учителя похохатывая стали нехотя расходиться по классам.
После уроков Коля, как обычно, провожал Катю домой. Нёс ей портфель. Ребята вначале посмеивались над таким вежливым проявлением внимания к девочке, но так как парень был сам себе на уме и никакого внимания на их насмешки не обращал, смеяться перестали. Да и связываться с Коляном себе дороже, зашибёт одним ударом. На турнике на спор 100 раз подтянулся, мог и больше. Ну а если и не зашибёт, то своими шуточками так опозорит, что потом все приятели целый год ржать как лошади будут. Откуда что берётся? Его шуточки разлетаются со скоростью звука. Говорят, что пара его шуток, через год после того как он пошутил, на первом канале телевидения появились. Правда, про Коляна там и не вспомнили. А некоторые шутки в анекдоты превратились. За два года это явление – таскание портфеля – стало обыденным, и окружающие стали его воспринимать как должное.
Отдавая парню портфель, девочка, как бы случайно, задела за него грудью и машинально слегка прикусила нижнюю губу. Не отдавая себе отчёта, она иногда проделывала такие фокусы. Вокруг никто не замечает, а ей приятно. Навалиться грудью Коляну на спину, когда тот сидит за партой, делая при этом вид, что заглядывает ему через плечо в тетрадь, вообще для неё было в порядке вещей. Она видела, что парень от этого меняется в лице, и это ей нравилось.
- Коль, а ты Лену из 10-го класса любишь?
- Я всех девочек люблю.
- Ну, ты кобель.
Огромные глаза Кати задорно блеснули. Симпатичное аккуратное личико пыталось выразить упрёк. Но упрёк не получился. Огоньки глаз выражали нестерпимое любопытство, а так как любопытство было вызвано запретной темой, к нему добавилась ещё и робость.
- К чему вопрос?
- Зачем она к тебе в субботу вечером в бунгало приходила?
- Сидели у камина, пили чай с клубничным вареньем.
- Чай?
- Ну да, чай. Ты же знаешь, я спиртное пью редко и мало. Кстати, ты креплёное вино из терновника, которое я сам сделал, пробовала?
- Я не о напитке.
- А зря. У меня чай индийский, со сгущёнкой очень вкусно. Консервированные ананасы есть, каша с мясом из солдатских сухих пайков, бутерброды с копчёной колбасой.
- Откуда такое изобилие?
- Сгущёнку родственникам в Иркутск заказываю. Посылками высылают. Остальное в войсковой части у начальника продовольственного склада взял.
- Но я не об этом. Вы только чай пили или ещё чем занимались?
Николай с интересом посмотрел на девочку. Симпатичная, даже очень. Её грудь, несмотря на то, что девчонке недавно исполнилось 14 лет, уже вполне себе сформировалась и вызывающе распирает школьную форму. Длинные и стройные ноги, тонкая талия, узкие спортивные бёдра. Чёрная юбочка значительно выше колен слегка обтягивает упругую… Ну, в общем, обтягивает то, что нужно, возбуждая при этом воображение.
- Тебе зачем? Ты же ко мне в субботу не пришла.
- Ага, сейчас. И не собираюсь. Я знаю, чем это закончится, – Катя повела плечами, сопроводив своё движение снисходительной усмешкой, – девчонки рассказывали. Гитара, спортивный массаж и так далее. Кстати, откуда ты столько классных песен знаешь? Все такие разные и такие классные. От некоторых даже мурашки бегают. Я таких никогда не слышала. А некоторые смешные до слёз. Я с лета помню: «О-о ё шире вселенной горе моё», – пропела девочка звонким голосом и весело рассмеялась. – Две совершенно разные песни с одинаковым припевом. Интересно. А некоторые романтичные и смешные одновременно:
Над костром пролетает снежинка,
Как огромный седой вертолёт.
На виске расчирикалась жилка,
Всё проходит, и это пройдёт.
Разыгралась в тайге непогода,
Здесь в июле с погодой беда.
Я друзей не видал по полгода,
Я жены не видал никогда.
И в середине:
Мы свои не меняем привычки,
Вдалеке от родимых домов.
В рюкзаке моём сало и спички,
И Тургенева восемь томов.[3]
- А дальше твою песню даже петь неприлично. Сделай её приличнее, – девочка сделала обиженные большие губки, затем звонко рассмеялась. Ей понравилось, с каким восхищением посмотрел на неё парень.
- Это не моя песня. Как я её переделаю?
- Давно хотела спросить, кто такая «пери» из этой песни?
- Пери – это мифологическое существо, очаровательная девушка с крыльями из перьев как у птицы, охраняет людей от злых духов. А ты, кстати, классно поёшь. Приходи, на гитаре подыграю.
- В твоём бунгало уже половина девчонок из 10-го и почти половина из 9-го класса побывали. Я туда не пойду. Так откуда ты эти песни знаешь?
- Это студенческие, слышал где-то. К старшему брату друзья приезжают, студенты, часто поют. Что забыл, сам досочинил. А о девчонках ты сильно преувеличиваешь. На половину 10-го класса у меня здоровья не хватит. К тому же я никогда никого ни на что не уговариваю и силу никогда не применяю, можешь у них спросить. Чем ты сама захочешь, тем вечер и закончится.
- Я же сказала, мне рассказывали, как ты умеешь обаять и охмурять. К тебе только зайди, просто так выйти не получится.
- Ложь и провокация. Ты вообще в курсе, что тебя моим хвостиком называют?
- Да, в курсе, ещё с прошлого года знаю.
- Я же тебя до сих пор не охмурил.
- Это потому, что я тебе повода не давала. А про хвостик, просто шутят. Просто я с тобой разговариваю чуточку чаще, чем с другими.
- Не думаю. Когда после Осеннего бала, пару месяцев назад, мы с пацанами вермут в кустах пили, ты прямо к нам в кусты забралась, села позади меня и полчаса просидела, вначале уткнувшись своей головой мне между лопаток, а потом вообще мне на спину просто легла.
- Неправда, я просто прислонилась, танцевать устала. Как я могла лечь? Вы же сидя на земле свой противный вермут «глушили», а не лёжа.
- Ты, как только меня в школе из поля зрения теряешь, сразу же начинаешь искать. Даже пацанов просишь в туалете посмотреть, там я или нет.
- Ну да, ты прав. Просто мне с тобой спокойнее и не скучно.
- Я же ни разу ничего лишнего себе не позволил.
- А что ты можешь себе позволить, когда вокруг целая толпа ребят? В бунгало совсем другое дело.
- Я же ничего лишнего себе не позволил летом, когда ты со мной борьбу на пляже возле пруда устроила.
- Да я тогда убить тебя хотела за то, что ты ко мне со спины зашёл, меня за грудь взял и к себе прижал, это же пошло и развратно. Девочка сильно покраснела.
- Ну да. А потом сказала, что сильно устала меня убивать и так как виноват в этом я, заставила нести себя до велосипеда. Переоделась в раздевалке, сняв мокрый купальник и надев юбку, и забралась мне на плечи.
- А ты что, почувствовал? Кошмар!
- Я же без рубашки был, в одних брюках.
- Ну, ты дурак! Блин! Стыдобища! Почему ты сразу не сказал? Полгода прошло. У меня просто купальник всего один был. Бли-ин!
- Не переживай. Я не из тех пацанов, которых может обескуражить девочка, сидящая на голых плечах своей голой попой. Мне это тоже понравилось. Но я вёл себя вполне пристойно и ничего лишнего себе не позволил. Хотя мы были одни. Ребята к велосипедам ушли раньше.
- Что значит – «тоже понравилось»? Ты что с ума сошёл? Ты думаешь, что я это сделала специально? Я же говорю, у меня просто запасного сухого ничего с собой не было.
- Ну, прости – не «тоже», а даже понравилось.
- Нет. Я в твоё бунгало точно не пойду.
- Почему?
- По кочану. Ты всё прекрасно понимаешь. Когда взрослой стану, жалеть буду. Все жалеют, что в юности не сдерживались.
- Я так не думаю. Не встречал я тех взрослых, которые действительно об этом жалеют. Просто так говорят в воспитательных целях.
- А Надежда Морозова?
- А что с ней?
- Ей родители запретили на свадьбу белое платье надевать, потому что она невинность до свадьбы утеряла.
- Ну, ты вспомнила. Мать что ли напоминает? Это было 10 лет назад или даже больше. Точно больше. Это было, наверное, ещё до нашего с тобой рождения. С тех пор многие традиции стали пережитками прошлого. Если так и сейчас делать, то белые платья на свадьбу никто надеть не сможет. Назови хотя бы одну восемнадцатилетнюю девушку, которая это сможет сделать. В то время мужики водку не пили совсем и самогон не гнали. Пили вино и пиво, а иногда в узком кругу - брагу или медовуху. Причём пиво пили домашнее, сладкое. До сих пор водку белым вином называют. А сейчас пьют это белое вино за милую душу. Напиваются этой водкой до поросячьего визга. Сейчас совсем другое время, и многим оно нравится. Многие старые люди жалеют о том, что во времена их молодости ограничения были жёсткими.
- Пьяницам оно нравится твоё другое время.
- Ну не только пьяницам. Я хотел сказать, что сейчас свободы больше и условностей меньше. Сейчас люди не боятся осуждения со стороны, молодые не боятся осуждения стариков, как это было раньше. Раньше, если народ осудил, это был позор. С таким человеком даже не разговаривал никто. И часть твоего позора на твоих кровных родственников ложилась. Сейчас каждый человек свободен в своих суждениях. Многие старики, если бы у них была такая возможность, захотели бы стать молодыми в наше время, а не вернуться во времена своей молодости.
- Ты хочешь сказать, что дед Иван, если бы стал молодым, ну, например, съел молодильное яблоко, то приударил бы за девчонками?
- Вот именно дед Иван и приударил бы точно.
- Он же такой тихий и безобидный.
- Безобидный? Ты мультфильм про Вини Пуха смотрела?
- Да.
- Кто там самый маленький и безобидный?
- Ну, там все маленькие и безобидные.
- Ну, всё-таки?
- Ну, наверное – Пятачок.
- А ты заметила, что только у Пятачка дома хранилось ружьё?
Девушка остановилась и пару секунд ошарашенно смотрела на юношу огромными глазами, затем звонко рассмеялась.
- Ну, ты всегда так. Как скажешь! Откуда что берётся?
- В тихом омуте черти водятся.
- Это ты о себе?
- Нет. О деде Иване.
- Но он же постоянно брюзжит о том, что современная молодёжь стала распущенной. Вот в его время…
- Это он о моральном облике окружающих заботится. Если бы сам стал молодым, себе бы всё простил.
- Представить не могу, как бы он себя вёл со своими старыми мозгами в молодом теле.
- И не пытайся, не представишь. Ты бы ни за что не догадалась, что перед тобой старик в молодом теле. Вёл бы он себя так, как обычно ведёт себя молодёжь.
- Да он даже разговаривает по-старопрежнему. Мы с соседскими ребятами летом возле его дома пару раз собирались у большого дуба. Кто на ве́ликах, кто на мотоциклах. И оба раза он выходил и брюзжал, – девочка смешно изобразила выражение лица деда и, подражая его голосу и манере выражаться, затараторила:
– Припали́ли на своих тарахте́лках! Подреперти́лися и гого́чут по-благо́ськи как полубе́лые. Форся́тся, на гитарах бре́нькают. Не поют, а орут, будто ту́така ти́санка. Я же не против, если по-людски. Гармонь, частушки, танцы, мо́гите даже те́пленку соорудить или преже́нников из до́му принести. По-людски, в общем. А так, если не по-людски, то хля́йте отсе́дова. Упа́хтался я от вас. Ужо́ с хабази́ной выйду», - девочка глубоко вздохнула, устав передразнивать деда, – в общем, мы там больше не собираемся. Надоел своим брюзжанием.
- Классно у тебя получилось. Вылитый дед Иван! А говорить он и нормально умеет, только не хочет. Я слышал, как он с дочерью по телефону на почте разговаривал. Она ему междугородний разговор заказывала. Нормально разговаривал, обычно. Если бы он вдруг помолодел, тоже вёл бы себя обычно. Он не был бы вырван из одного времени и перемещён в другое время, он бы просто помолодел. Он в течение своей жизни сам постепенно подошёл к той культуре, которая вокруг нас сегодня, и знает эту самую культуру не хуже нас, молодёжи. А возраст… Большинство людей ведёт себя так, как велит им себя вести их внешность. Вести себя иначе им статус не позволяет. Правда, иногда встречаются дети сдержанные и серьёзные как взрослые, но чаще, наоборот, взрослые могут вести себя как дети, но они боятся быть смешными. Не скажу за всех, но большинство взрослых, если бы вдруг помолодели, то, как говорят, «оторвались бы по полной программе».
- Я так не считаю. Взрослые и молодые всегда ведут себя по-разному. Они думают по-разному.
- Взрослый от молодого отличается только опытом и знаниями. Думают они одинаково. Точнее, каждый человек думает по-своему и в зависимости от ситуации, в которой находится, но независимо от своего возраста. Если мысли у зрелого человека и отличаются от его мыслей в молодом возрасте, то только благодаря накопленному опыту и знаниям. Все их желания вернутся к ним вместе с молодым телом и молодой энергией. Учёные заметили, что человек попав в совершенно другую обстановку через два месяца воспринимает её как основную жизнь, а то, что было до изменения обстановки, он воспринимает как второстепенные воспоминания. Ну, примерно, как сон. И ещё… Дед Иван вспоминает, как он хорошо и забористо играл на балалайке, пока пальцы слушались, а не коряво бренчал на гитаре как современная молодёжь. Он это делает не потому, что действительно любит балалайку, а потому, что ему приятно вспомнить свою молодость. Если бы дед Иван съел молодильное яблоко и стал молодым сейчас, в наше время, он бы не играл на балалайке, как делал это в своей молодости, а играл бы на гитаре так, как модно сейчас. Уже через два месяца он бы вспоминал то, что когда-то был старым, как сон, как вспоминают сны.
- Ты так уверенно говоришь, словно уже побывал взрослым.
____________________________________
[1] Корректировка слов из песни «Я волна, новая волна». Авторское право: Lyricspowered-du www.musixmatch.com.
[2] Корректировка слов из песни «Нас не догонят» исполняемой группой «Тату». Автор: Елена Кипер, Сергей Галоян, Валерий Полиенко.
[3] Слова из песни «Снежинка». Автор: Алексей Кортнев.
